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本文来源:http://www.wnintl.com  发布日期:2018-07-03 浏览数:1243


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与国外大学录取制度相比,我国的招考选拔制度带有典型的一元化通道特点。单一通道的优点是全国性统考统招,短时间内完成大量工作、效率非常高。每年6-8月3个月之内完成全国数百万乃至上千万考生的测评和甄别,恐怕任何一个国家都没有这样高的效率。国外大学完成考评和录取考生过程一般需要半年甚至更长的时间。然而,这种一元化高考制度的最大问题是录取标准单一、评价维度和评选手段单一,直接导致了人才选拔方向和培养模式单一。虽然我国高校也有保送生、艺术体育特招生和少数自主招生名额等录取渠道选拔特殊才能学生,但这些渠道录取名额甚少,绝大多数考生要通过统一课程的考试。分数是唯一的、刚性的指标。一元化的高考制度的另一个问题是对中学教学形成了片面的导向作用,导向以统考分数评价中学教学,导向以应试教育代替多样化的人才培养,导致中学教育教学目标的偏离。

答:一直以来,杭外高中只招收杭外初中和杭外旗下的原英特初中学生,以后也将如此,一律不对外招生。但从本学年开始,杭州英特外国语学校,将对外招收高中学生。

翻开语文课本,俯首皆见美的存在,《开国大典》、《搭石》是催人奋发的社会美,《桂林山水》、《鸟的天堂》是赏心悦目的自然美,《新型玻璃》、《呼风唤雨的世纪》是启迪才智的科学美,《苏州园林》、《颐和园》、《长城》是匠心独运的艺术美。捧读这一篇篇美文,令人如行山阴道上,目不暇接,美不胜收。这些美的因素都是需要我们潜心研究、认真把握的。

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张宝林的新著,39万字的《各具生花笔一枝——高集与高汾》一书,近日由湖北长江出版集团出版,写的是一对前辈新闻伉俪。男主人公高集、女主人公高汾,都是20世纪活跃的编辑和记者,新闻生涯长达50年之久。高集先生还是人民日报海外版的创建人之一,2003年辞世;女主人公高汾,仍然健在,今年90岁,还不时来到人民日报大院边的花园里,和老朋友们相聚,聊聊悠远的和近在眼前的事情。

问及“家庭收入较少的原因”时,有41.7的贫困生选择了“无增加收入的途径”,25的贫困生选择了“家乡所在地贫困”,16.7的贫困生选择了“家人残疾或患病”,而选择“单亲或父母双亡”的也有18.3。

比如:专业硕士招生人数并不少;专业硕士的考试难度比学术硕士要低;专业硕士培养应用型人才,重视实践,就业前景看好等,都是值得大家去考虑的。

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“老师和学生一样,也需要爱护,学校和社会应该多创造宽松的环境,不可再急功近利了。”读着这则报道的最后一段话,我不禁哑然一笑:在教育急功近利这根藤蔓上,教师真的仅仅是受害者吗?我承认,目前的高考环境下,教师的压力很大。但却不能否认,教师也是教育功利最直接的利益获得者——学生高考成绩好,他们会获得少则数千多则上万乃至数万的奖金,辛苦总能获得“回报”。想来,他们在佛前的祈祷,也难免掺入利益驱动的成分。

采访中了解到,为了方便大学生找工作,很多高校只为大四学生安排了两三门课程,不足平时的一半,有的压根儿就没有安排课程。已签约了的同学,因没什么学业负担,普遍比较放松,有的甚至是“无所事事”。

  新华网云南盈江3月19日电(记者吉哲鹏、刘娟)为稳定师生情绪,正确面对自然灾害,提高科学防震的意识和能力,日前云南省地震局专家深入盈江中小学开展防震减灾科普知识专题报告。

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姜处长表示,取消文理分科不是一个新话题,多年来专家们一直在探讨。文理分不分科现在各有利弊:一方面由于文理分科,高中在向大学输送基础扎实、知识全面的高素质人才方面大打折扣;另一方面是一些学生反对取消分科,按现有的高考制度,考6门科目已经让他们感觉压力很大,如果不分科,要考9门科目的话,压力就更大了。

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另外是师生间“亦师亦友”的互动模式,大陆教师相对严肃、甚少与学生打成一片,台湾的老师会请学生吃饭、聊天,对大陆学生都是新奇体验,杨荣荣在参访心得里说道,“看起来将近五十岁的系主任,一见到我就喊:‘荣荣姐啊,你来啦’,让我‘脆弱的神经’一次又一次地受到挑战!”

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  “这老师当得越来越有滋味了,有点不想退休咯。”在江西新建县乐化镇老屋村岭背小学见到二年级语文教师胡修连,他一脸的高兴。当然,同样高兴的,还有江西省义务教育学校教职员工41万余人。

 

 
 
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