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本文来源:http://www.wnintl.com  发布日期:2018-06-27 浏览数:2095


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父母告诫我们:一日为师,终身为父。在九年制义务教育基本普及的今天,每个上过学的孩子都有不止一位老师,没有教师,就没有文化的传承,没有个人前途甚至国家兴盛。因此,尊师,就是尊重国家民族的前途和命运。

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曾经有许多校长试图用集体备课来破解教师抄教案的难题,可是由于管理鲜有创意,往往变成了教师集体抄教案。为此,我将教师的集体备课改为同课异构,同年级同学科教师组成学习共同体,大家坐在一起细读文本,在问题的基础上研读文本。同课异构就是给教师搭建交流的平台,让他们在交流中开阔视野,借鉴其他教师的“智慧”。教师面对相同的教材,仁者见仁,智者见智。“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”我们依托校本培训的形式,根据教学进度,按教学单元组织教师在单元教学前进行说课,钻研教学大纲和单元教学目标,在单元教学后,对教师在课堂教学中的教学反思进行归纳和总结,实现资源共享,在一定程度上可以提高教师的专业素养。教师的专业素养提高了,就有了驾驭教材和课堂的能力,也就不会去盲目抄教案了。

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会议期间,与会高教处长就今后一个时期,各地在推动教育教学改革、提高人才培养质量方面的主要思路,拟进行的体制机制改革和实施的重大举措等工作进行了交流。

 

 
 
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