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本文来源:http://www.wnintl.com  发布日期:2018-06-21 浏览数:1273


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中新社北京9月9日电(记者杜燕)9月10日是教师节。“要不要给孩子的老师送礼?”、“是不是越贵越能表达心意?”这些问题从八月中旬就开始折磨家长。不过,在今天举行的一场北京大中小学教师座谈会上,老师们纷纷表示,学生对老师的敬爱及祝福,就是最好的教师节礼物。  近几年,每到教师节,关于“送礼”的话题总成为舆论热点,而且,礼品也不断升级——从鲜花、贺卡,到购物卡,健身卡、高级化妆品、出国游等等。不少家长认为,只有给老师送礼,老师才会对自己的孩子格外关心和照顾,才能有机会评优、获奖。

科学发展观是辩证唯物论和历史唯物论在当代中国发展问题上的创造性运用,是在进一步回答什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的问题的同时,对实现什么样的发展、怎样发展问题的创造性回答。科学发展观具有丰富的思想内涵,贯彻落实科学发展观,必须全面准确地把握它的内涵。胡锦涛同志在十七大报告中对科学发展观的科学内涵作了这样概括:“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。”

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没有不好,只有不同;天生我才必有用。但是,若你不清楚自己的“天才”在哪里,你又怎么可能成功呢?对任何人来说,只要走对自己的路,选对自己的发展舞台,就可能获得成功和胜利。有人会演讲,当他一开口就满场轰动;有人会唱歌,大家都沉醉在他优美的歌声中;有人会写文章,看过他的文章,读者无不动容、听者无不流泪;有人会演戏,看他的电影会捧腹大笑,抑或会黯然流泪。这些人与我们普通人的差别只在于他们知道自己的“天才”在哪?他们集中心力去发挥自己的长处,于是成就了自己光辉的一面。

 

 
 
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